細個時常被父母及老師說我讀書不夠專心，容易分心。長大後工作，發覺這不是缺點，而是一種能力。
專注力(Attention)不等同"專心"，父母認為的"專心"是二元思維的"分心"對立，舊時代教育多認為"分心"是一種缺點，那不分心就是專心，"坐定定"讀書是絕對的"王道"，隨教育更科學化，我們發現一些舞蹈家是用舞蹈去思考，他們天生不能"坐定定"，有些人會認為這是多動症， 但"症"與"能力"是兩件事，以往只是沒知識的人去強迫別人"坐定定"，從沒有認真去了解是"症"或是"能力"，這行為可能才是"強迫症"！
例如藍球運動，控位就是有"分心"能力的人，他需要思考其他隊友的動作，相反只有"專心"能力的人是做不到這角色。所以中層管理者必須要有的是"分心"能力，不是"專心"能力。管理就是專注去了解整體的運作，明白員工的心情及感受，從很細微的地方進行觀察，是一種很累的工作。這說明"分心"去觀察也是專注(attention)，可能比專注去完成自己的"專業"更累。
宅男形專家很多時會沒有構通能力，難從事管理層，他們就是沒有一種"分心"能力，這便說明"專心"與"分心"不是優點或缺點，只是不同的能力。
當然有些人是完全不能專注，是一種病症。
如果分心是缺點，更可以是一種病症，那過份專心會不是一種病症？自閉症？俗語"轉牛角尖"會不會是過分專心的病症。
事實上真正的專家是同時擁有"專心"及"分心"能力，因為過份專心會轉牛角尖，同時眼光不夠闊，可能會失去很多機會及可能性。接受可能性及反思會是成功的重要因素，所以能認知自己是不是過分"分心"或"專心"是很重要，這也引申另一種能力 — — 認知自我。這有動像"行禪"，留在另一篇文章再說。
Sic Leung
UX Evangelist
Chairman of IxDC Hong Kong